Forventninger til alle:
At dialogen elev-lærer og skole-hjem foregår i en positiv atmosfære og, at samarbejdet bygger på loyalitet og gensidig respekt.
Skolen tilbyder generelt:
En åben og lydhør ledelse, som modtager henvendelser i en positiv ånd.
Velkvalificerede og engagerede lærere, der løbende opkvalificerer deres viden gennem efteruddannelse.
Undervisning på baggrund af et bredt udvalg af tidssvarende undervisningsmaterialer.
Et udfordrende og udviklende undervisningsmiljø.
En udbredt inddragelse af IT i undervisningen.
Undervisning i velfungerende fysiske rammer.
Lærerteams som gennem individuelle elevsamtaler sikrer sig, at eleverne fungerer godt - fagligt og socialt.
En studievejledning, der gennem hele gymnasiet følger og støtter den enkelte elev.
En høj gennemførelsesprocent, da vi på grund af skolens størrelse og profil kan yde en tidlig og hurtig indsats, for at sikre, at den enkelte elev gennemfører sit skoleforløb.
I det regelmæssige samarbejde med forældrene tilbyder vi:
Introduktionsaften i starten af 1. g.
Konsultationer med de enkelte lærere én gang om året alle 3 gymnasieår.
To årlige standpunktskarakterblade (tidlig november og tidlig marts).
Årskarakterblad i juni.
Skriftlig information om større begivenheder (skitur, studierejser, udveksling mm).
Kontakt og åben dialog med hjemmet på et tidligt tidspunkt i tilfælde af eventuelle problemer.
Udarbejdelse af liste over forældrenes telefonnumre og e-mailadresser for at forenkle
kommunikationsmulighederne mellem forældrerepræsentanterne og de øvrige forældre.
Skolens lærere:
Arbejder i overensstemmelse med skolens målsætning og værdigrundlag.
Medvirker til at overholde aftalte spilleregler for klasserumskultur og skolens
ordensregler.
Viser respekt i ord og adfærd overfor elever, forældre og kolleger.
Engagerer sig i såvel de faglige som de sociale aspekter af undervisningen med henblik på at skabe bedst mulige vilkår for den enkelte elevs trivsel og udvikling.
Skal i deres lærerteams sørge for at være orienteret om klassens aktiviteter og koordinere i fornødent omfang.
Er positive over for udviklingsarbejde (nye arbejdsformer og samarbejdsformer).
Skal være orienteret mod udviklende aktiviteter ”ud af huset” .
Offentliggør undervisningsplaner elektronisk.
Forventninger til eleverne:
Eleven skal møde til tiden og være undervisningsparat.
Skolearbejdet skal prioriteres højt i forhold til erhvervsarbejde og sociale aktiviteter.
Mødepligten skal overholdes. I tilfælde af fravær holder eleven sig underrettet om lektier og indhenter det forsømte.
Eleven skal overholde den vedtagne klasserumskultur og skolens ordensregler.
Eleven skal respektere og være åben over for andre meninger og væremåder og respektere fælles beslutninger.
Eleven skal udvise respekt for lærere og klassekammerater på fagligt og socialt plan.
Eleven skal tage aktivt del i skolens demokratiske processer.
Forventninger til forældrene:
Skal gennem samtale med deres børn følge med i og støtte elevens skolegang.
Skal give eleven mulighed for at have sammenhængende tid til hjemmearbejde.
Skal være opmærksomme på problemet ved elevers fravær i forbindelse med ferie i
undervisningstiden.
Skal være opmærksomme på at ekskursioner, studierejser mv er en del af den faglige undervisning.
Bør støtte eleven i at deltage i skolens sociale liv og øvrige aktiviteter.
Bør støtte skolen i dens bestræbelse på gradvist at give eleverne større ansvar for deres eget liv og skolegang.
|
